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“心”田园 “新”实验——华迈实验中学开展“走进生物学科之劳动融合课程”实践活动

时间：2022-10-07 10:26:25 浏览：765次

为了更好地践行社会主义核心价值观，实现劳动教育和生物学科的融合课程体系建设，华迈实验中学生物组及各学部在学校的统筹规划下共同策划开展以“田园华迈”为主题的劳动育人课程。生物组教师结合生物学科教学内容，通过劳动实践教育基地与实验教学相结合，实现学校课程、校本课程、实验课程、实践教育课程的深度融合与整体构建。

劳动融合课程更加关注学科育人与实践育人的结合，从高度关注学生学习过程到通过探究性学习活动过渡，加深对生物学概念的理解的同时提升学生应用知识的能力与创新精神培养，引导学生应用科学的观点和“科学家思维”去探讨或解决实际问题。

XIN TIAN YUAN

“心” 田园

“以心润心，以新育新”、“或耘或耔，田园华迈”，“心”田园系列活动如下：

太阳花扦插

我们把课堂转移到田园中，探索的是八下生物课本《植物的生殖》中的无性生殖方式—扦插，选择太阳花作为实践材料，亲自参与生命的繁衍。符发和老师对太阳花的扦插知识做了讲解及操作指导后同学们以小组为单位分工合作，在暖暖的日光下，师生的热情无比高昂，纷纷开始有序地忙碌：和土、剪枝、去叶、处理茎枝、扦插、浇水......齐心协力完成了太阳花的扦插。

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植物标本制作

在校园采集、制作植物标本，是一件很有意义和有趣的事。通过采集植物使学生对植物有了一定的认识,包括它的形态、结构、习性、科名、学名等一些特性。同时激发广大学生对标本和花草树木的兴趣，更加关心、了解身边的一草一木，让同学们在动手过程中发现身边的美，留住身边的美，增强美育熏陶，让学生走进生活，走进自然，陶冶学生情操，激发学生活力，让每个学生七彩的少年绽放出无限精彩！

以下是部分学生制作的优秀植物标本展示。

寻找田园中的小动物

1. 观察昆虫标本：

生，在池塘边榕树上为小朋友带来欢乐。死，为人类昆虫学宝库中增添精美标本。活动中，代小梅老师向同学们展示了各种昆虫标本，讲述各种昆虫的结构和各结构的功能、生活习性等。生动形象的标本让我们更加直观地感受昆虫，栩栩如生的精美标本也更能激发起学生对昆虫的兴趣，领略大自然的灵性。

2. 寻找田园里的“虫子”

在我们的生活中，在大自然里，有很多的“虫子”，它们都是昆虫吗？

同学们带着八上生物课本中学习节肢动物的理论知识，观察“虫子”的形态特征和行为方式，根据课本知识辨别和认识昆虫，同学们积极踊跃，现场氛围。在这样的经历中，增强了同学们对自然世界的好奇心和求知欲，认识到生命结构的精巧，自然世界的奇妙，逐步建立起科学的生命观和自然观。

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3.采集并观察田园中蜗牛

4. 采集并观察田园中蚯蚓

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空中连廊种植满天星

种植前，由曾惠帆老师讲解种植要求，注意事项。同学们走上空中连廊，兴致勃勃地移种着秧苗：认真地挖坑，轻轻地取苗，小心翼翼地栽种，再盖上一层薄薄的土壤，她们有板有眼地种下了劳动的希望。端起水盆，浇灌幼苗，喷洒而出的水滴落在青翠的叶片上，折射出五彩斑斓的光芒。

相信棵棵秧苗定能够在同学们的细心呵护下茁壮成长，也会让学生在辛勤的付出中，树立正确的劳动价值取向和良好的劳动精神品质。将劳动教育渗透进学科教学中，提升学生生活自主能力及团队合作能力，培养学生的劳动意识。

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认识百树园的各种植物

华迈空中田园中有百花园、百果园、百树园和百药园。成百上千种植物，可有很多植物，我们却叫不出名字。这不，吴慧玲老师带领高二的小伙伴们到充满生机、绿意盎然的百树园里，亲密接触各种植物，观察它们的叶子、花朵的形状，查询它们的名字并记录下来。“果树为教材，田园为教室”，劳动中育人，实践中成长。本次活动，既有效地激发了学生学习生物的兴趣，又学习用科学探究的方法了解生物，更进一步增强学生保护生物资源的意识。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。

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除草活动

同学们利用课余时间深入田间地头，在老师们的带领下拔草，浇水，清理枯叶，打扫卫生，田园焕然一新。大家互帮互助、亲密友爱、有分工有合作，一些平时我们不曾发现的孩子也变得自信活跃起来，同学们在汗水的浸润中，感受自然之美、体验劳动之乐。

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德、智、体、美、劳全面发展是我校一直倡导的教育思想，爱学习、爱劳动，强调的正是手脑并用，相辅相成。此次田园华迈实践活动，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美、以劳创新为目标，为孩子们的全面发展提供良好的机会。

XIN SHI YAN

“新” 实验

在享受劳动快乐、田园风光的同时，同学们开动大脑，联系所处的环境，思考相关生物学问题，理解实验设计的逻辑，并通过实验进行验证。实验不仅可以提高学生的学习生物兴趣，也培养了学生的动手能力、观察能力及分析问题，解决问题的能力，形成严谨的科学态度。让我们一起在实验中感受生物之美吧！

“劳力劳心，亦知亦行”，“从心启程，从新绽放”以劳增智，“新”实验系列实验如下：

食物中的糖类、脂肪和蛋白的鉴定实验

生物组织中含有非常丰富的物质，糖类、脂肪、蛋白质、淀粉等，但这些化合物很难明显用肉眼直接看到，教师向学生讲解某些化学试剂能够使生物组织中的相关化合物产生特定的颜色反应，从而化“无形”为有形，让学生感受到自然科学的魅力，图为教师带学生动手完成生物中的糖类、脂肪和蛋白的鉴定实验，学生通过显微镜认真观察实验结果。

预期的实验结果出现了，很漂亮的紫色，还有标准的砖红色。

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探究生长素类似物对植物生长影响

2.4-D对插枝生根的作用"是高中生物人教版选择性必修2的一个探究实验,该实验对采用何种枝条、何种浓度范围、外界条件如何控制等没有描述,而有关报道不尽相同。围绕这个问题，高二学生利用洋葱、独头蒜和红葱头设计并实施生长素类似物对植物生长影响的实验研究。

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