为了进一步深化我校“学习任务单”模式课堂教学改革，充分发挥教师的引导点拨作用，变“教学”为“让学”，我校11月4日－11月6日开展第二期骨干教师示范课活动。本次示范课活动共有7名骨干教师进行示范课展示，涉及语文、数学、物理、化学4个学科。活动要求教师必须参加本学科的示范课学习，并在课后就教学思想、方法、手段、学生能力培养、学习任务单使用等方面展开交流、讨论。

管金鹏老师

授课题目为《电路中的能量转化》

刘晓峰老师

授课题目为《盐类的水解》

席慧洁老师

授课题目为《白杨礼赞》

丁淑云老师

授课题目为《直线与圆的位置关系》

吴永德老师

授课题目为《基于等边三角形为背景的两个三角形全等》

朱文俊老师

授课题目为《分段函数》

李庆学老师

授课题目为《整式的加减》

授课的骨干教师们认真钻研学法，充分挖掘教材内涵，精心设计学习任务单，在课堂上呈现了精炼的课堂语言、娴熟的教学技艺、丰富的教学经验。在教师的引导下，学生们以学习任务单为依据，积极主动地参与课堂活动，体现了自主、平等、互动的探究学习方式。我校数学骨干教师李庆学，在几天前的学习任务单示范课中获得超多好评，本次又应邀展示了一节精彩纷呈的示范课《整式的加减》。

本次骨干教师示范课活动恰逢澄迈县思源学校徐小恋副校长带领该校数学组教师来我校教研交流，他们认真听课、评课，为此次示范课活动提出许多宝贵意见。

在课后的交流探讨中，大家各抒己见，有共识，也有争议，在观点的碰撞中探寻教学的真谛，做到教者有所得，听者有所悟。

我校教师评课

澄迈县思源学校督导室张培星主任评课

澄迈县思源学校数学教研组长罗海文评课

澄迈县思源学校副校长徐小恋评课

黄汝副校长评课

张喜忠校长强调：虽然不会有最完美的课堂，但评课一定要按最完美的标准进行评价，这样才有更多生成，才能使思路更广；好的课堂一定要关注六个方面，即匹配度、亲和度、参与度、密度、梯度、有效度。对于学习任务单的落实，张校长还强调：教师一是要通过集体备课得出明确的学习目标；二是要站在学生的角度去设置学习任务并明确分配学习任务；三是要让学，即问题让学生提、活动让学生做、规律让学生找、收获让学生讲；四是引、思,教师的重要任务是引导学生思考、点拨、理答、精讲。

张校长从教学实际出发的点评让与会教师收获满满，只有让骨干教师再学习，再认识，再提升，才能更好地引领年轻教师健康成长。本次示范课活动，既为骨干教师提供了实践教学理念、锻炼成长的平台，又为全校教师特别是青年教师提供了观摩学习的机会。在交流研讨中扬优点、补不足，必将促进教师们的专业发展，提升教学质量，从而真正实现共同进步，共同成长！